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    搭建培優平臺 二十六中為成長賦能

    2021-10-18  來源:中國徐州網-徐州日報  作者:  編輯:陳鑫
    2021-10-18  中國徐州網-徐州日報
    經驗豐富的老師幫助青年教師集體備課。

    ◎徐報融媒記者 陸銘

    青年教師快速成長,是學校教師力量發展的一個有效補充,是提升教師整體素質的一個重要環節,是提高學校教育教學水平的一個有效抓手。為此,徐州市二十六中結合本校近三年來新增35名大學生之實際,全力搭建最適合的培養平臺,為青年教師成長賦能。

    因勢利導,補“科班”之短

    從學識上講,新進大學生教師“科班”出身,但教育教學是要接地氣的,“科班”出身也需要健康發展的過程,所以二十六中把這35名青年教師當成一個班的學生去培養。

    “為避免青年教師在教學上走彎路,讓他們能夠盡快成長,我們提高聽課頻率,以便及時發現他們登上講臺后出現的問題,然后因勢利導,精準施策,全力補短。通過聽課發現,他們素質很好,不乏985、211重點大學研究生,專業知識足夠,但在教學方面還有待提升?!?/span>

    二十六中副校長李東介紹,通過聽課能明顯感覺他們在走彎路,必須因勢利導有針對性地加強培養,否則會影響他們的健康發展,制約人才效益的發揮。

    學校強化青年教師自身學習,要求青年教師以研究我市及我省近3年中考題為抓手,盡快了解、熟悉直至掌握中考,盡快找到教學定位和教學目標。學校強化教師基本功建設,要求青年教師加強基本功練習?;竟Φ奶嵘皇且货矶偷?,是一個長遠的過程,青年教師在這個過程中不斷練習會越來越好。著重開展青藍工程,并且有著不一樣的青藍思路。以備課為例,青年教師又要聽課又要寫備課材料,負擔會很重。為此,學校要求青年教師必須在師傅帶領下參加好集體備課,然后可以晚一個課時上課。聽師傅的課,在聽課教案上改,也是不斷提升、不斷朝著更好方向發展的過程。

    在績效考核方面,師傅帶徒是任務也是工作量。當徒弟獲獎或取得成績時,師傅會有同樣獎勵。如此激勵讓師傅更有積極性,教得更有心勁。不僅如此,學校對教學的評價是針對備課組進行的,師傅會希望徒弟越教越好,所以,在二十六中,“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。師傅教得不藏私,徒弟成長得更快。如果師傅力度不夠,學校就會借市教育局教研員之力,請他們到學校給青年教師授課。10月14日,該校兩位青年教師回課,市教育局英語學科教研員田莉聽課。田老師對兩位老師扎實的教學基本功、認真負責的教學態度、課堂上從容睿智的應變能力、師生和諧共進的親和力及學校集體備課工作都給予了充分的肯定,也提出了課堂中暴露出的知識碎片化、教師講得多等問題及改進措施,并從課標研究、核心素養、分層教學、思辨教學等方面提出了寶貴的意見,使老師們受益匪淺。

    開展活動,形成培養閉環

    為促進青年教師發展,二十六中還通過開展不同活動形成培養閉環。

    “我們學校有青年教師亮相課,上個月,初三7位新老師亮相。這個月,初一和初二25位新老師亮相。通過亮相課,我們鼓勵老師盡快適應講臺,盡快掌控課堂?!崩顤|舉了一個例子,10月12日上午,他一連聽了4節青年教師亮相課,發現他們有一個共性問題,就是課都沒上完。

    “為什么?原因是他們總想把最好的內容教授給學生,他們覺得準備的材料都非常好,所以準備的內容太多了。起于亮相課但不止于亮相課,課后我們會把共性問題擺在桌面上,大家一起探討原因,直至把問題解決掉?!?/span>

    二十六中在年級組建立讀書群,通過這個群不僅可以把和教學相關的準確的文字互相推送,還可以將各自好的教學方法在這個群里傳閱,共享共學共進步。

    還有一個細節值得點贊。今年,二十六中分來一個化學老師,任初三班主任。為了幫助他盡快適應班主任工作,盡快發展,學校在他所帶班級兩側分別安排一個老教師班主任和一個入職5年的教師班主任,助力他實現隨時比較、隨時學習、隨時進步。不僅班級設置,在人員搭配上學校也很用心,辦公室也新老搭配,確保青年教師能隨時請教。

    “其實我們做的是一些常規工作,大家也都在做,只是我們學校開展的這項工作更適合我們學校的老師,我們相信,適合的就是最好的?!崩顤|說。

    關于成長,青年教師有話要說

    語文教師戴安琦表示,作為青年教師,他很幸運能夠與二十六中學蓬勃發展共成長,同時也感謝學校對青年教師的培養。

    首先,學校積極組織青年教師參與校內培訓,特地邀請在教學和帶班方面有豐富經驗的教師為青年教師作講座。青年教師經驗不足,在教育教學方面會遇到很多困惑,聽從專業指導會受益匪淺。其次,學校在科研、課題申請以及參加區級、校級賽課等活動方面,會優先考慮青年教師,把青年教師當作重點培養對象,為他們爭取良好平臺和條件,促進他們職業發展。

    歷史教師魏常琦坦言,學校高度重視青年教師培養與成長,剛入二十六中時,學校就選拔教學經驗豐富、業務能力強的教師與青年教師參加“青藍工程”教師結對,優秀老教師長期對青年教師進行聽課指導,定期開展交流探討,解答疑難問題,提供專業意見和建議,再加上學校也經常組織公開課和賽課活動,大大鍛煉和提升了青年教師的教育教學能力。

    “在班級管理方面,學校會定期組織優秀班主任對我們進行培訓并開辦講座。年級組每周也會和我們青年教師召開答疑會,幫助我們解決日常管理工作中遇到的實際問題,讓我們快速成長為一名合格的班主任?!?/span>

    “公開課備課過程雖然忙碌,但也很充實。在一步步磨課過程中,困難總會出現,但柳暗花明后的收獲則充滿喜悅和成就感。這種感覺會讓你為之歡呼雀躍,所有辛酸和勞累都會煙消云散。師傅領進門,修行在個人。學校給我們青年教師提供了機會與機遇,我們會讓自己盡快成長?!?/span>

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